课程名称

（中文）数字音频技术与处理

（英文）Digital Audio Technology and Processing

课程代码

2030602

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

20

实践学时

12

开课学院

新闻传播学院

适用专业与年级

传播学大三

课程类别与性质

选修课

考核方式

考试

选用教材

《广播文艺节目编辑与制作》 王贤波/ 叶凡 中山大学出版社

是否为

马工程教材

否

先修课程

《播音与主持》《节目策划与制作》等

课程简介

数字音频技术与处理是一门对于网络广播从策划到制作的过程进行学习的课程。课程主要通过广播文艺节目、广播音乐节目、类型化电台、网络广播节目制作等知识的学习，了解广播在媒体中的新形态，从而尝试打造自媒体时代的个性化电台。

通过数字音频技术与处理课程的学习，在不同类型的网络广播节目策划—制作的过程中培养自身创意能力，团队合作能力，弘扬传播中国文化的能力，从而培养并提高相应的专业素养。为本专业其他课程学习打下基础，让学生树立正确的价值导向、陶冶思想情操，提升人文素养。

选课建议与学习要求

适合有一定传播学理论基础和新媒体相关操作技能的传播学本科三年级学生。

大纲编写人

制/修订时间

2024.1

专业负责人

审定时间

2024.2

学院负责人

批准时间

2024.2

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事信息传播工作或专业的理论知识、实践能力。

 ⑤掌握多种常用的新媒体技术，具备制作、传播各类媒介信息的能力。

LO3表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。

②应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。

LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

 ③能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。

 ④了解行业前沿知识技术。

实验1：（实验名称）网络广播节目策划会

各小组结合所学理论知识，进行不同类型的网络广播节目策划，进行节目策划流程的学习与体验，提交节目最终策划（台本）。

要求：各小组策划 10-15分钟广播节目；类型不限、形式不限、内容不限；对于节目策划流程（选题、创意、内容、编排、台本审核、最终定稿）在台本上进行体现。节目对接过程可进行聊天室截图、现场拍照等方式进行呈现；节目台本标明创意点，简述整个节目流程即可。

实验2：（实验名称）网络广播节目制作（小组）

结合所学理论知识，进行不同类型的网络广播节目制作，体现网络广播节目的碎片化特征。

要求：各小组制作 10-15分钟广播节目；类型不限、形式不限、内容不限；需注意主持（人声）和其他（音乐、资讯等）样式的比例；注意音效、背景音乐、音响语言等的搭配使用；节目片段内容要有内在联系（台本内容串联）；坚持正确的价值导向；提交音频文件。

理论部分：在学习广播分类、音响语言、广播类型等理论知识时，融入中国文化、中国特色、中国传统、中国声音等中国特色。例如，音乐类型可按照不同年代经典之声进行分类，体现不同年代精神风貌，传递中国故事。广播节目制作部分：不同类型的广播节目从节目策划的阶段，融入中国文化、中国特色、中国传统、中国声音等元素，进行完整的台本策划。制作阶段由学生融入自己的理解，增加内容、形式分类特色，传递时代正能量的声音。

总评构成

占比

考核方式

课程目标

合计

1

2

3

4

5

6

1

40%

期末考试

100

X1

20%

一部纪录片/电影/广告/颁奖礼浅析声音、音效、背景乐等在不同体裁的文艺作品中体现的作用

10

25

25

0

20

20

100

X2

20%

小组作业网络广播节目策划

10

25

25

20

10

10

100

X3

20%

小组作业网络广播节目制作

10

20

20

30

10

10

100

考核项目

课

程

目

考核要求

评价标准

优

100-90

良

89-75

中

74-60

不及格

59-0

1

X1

X2

X3

X4

X5

无