《活动策划与执行》课程教学大纲
 发布时间:2024-11-20 　　 　　访问次数:10


本科课程教学大纲（理论课）

一、课程基本信息

课程名称

（中文）活动策划与执行

（英文）Implementation of Activities

课程代码

2030408

课程学分

2

课程学时

16

理论学时

13

实践学时

3

开课学院

新闻传播学院

适用专业与年级

新闻学  2021级

课程类别与性质

专业选修课

考核方式

考查

选用教材

自编

参考书目

【《活动策划实战全书》 卡密雷特 电子工业出版社】

【《活动策划宝典》 胡柯柯 清华大学出版社】

【《文案创作与活动策划》 苏航 人民邮电出版社】


是否为

马工程教材

否

先修课程


课程简介

目的：通过本课程的教学，使学生掌握活动策划的基本原理、基本方法和基本技能，树立活动策划为市场经济服务、为社会发展服务的观念，掌握活动策划为社会实践服务的本领。

内容：活动策划的基本内涵、定义、研究对象与研究范畴；了解活动策划基本步骤、最佳活动会场的选择、制定与控制预算、制定日程安排、分配员工、与其他专业人士合作、协调餐饮、装潢与娱乐以便符合活动主题等等方面来教授学生如何策划一个活动的主要流程与细节。


选课建议与学习要求

适合新闻传播专业大二，三年级的学生，对自媒体、新闻、经济知识有一定的了解。


大纲编写人

田滨（签名）

制/修订时间

2024年3月

专业负责人

（签名）

审定时间

2024.03.01

学院负责人

（签名）

批准时间

2024.03.01


二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

了解活动的形式。了解活动策划的目的，活动策划的组成及流程。

2

掌握活动需求，能通过需求分析判断活动目的，制定活动方案。

技能目标

3

通过对活动分类，学习举一反三，套用相类似的活动策划方案。

4

掌握活动策划的方法及实战技巧。能够根据不同的主题进行活动策划以及相关的品牌推广工作。

素养目标

(含课程思政目标)

5

以团队方式开展项目实践，协同伙伴创造性地解决问题，培育协同创新精神。

6

通过线下实践与服务，增强对媒体行业和社会现状认知，应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。

（二）课程支撑的毕业要求

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事新闻传播相关工作的理论知识、实践能力。

 ②信息辨识与整合分析：能有效地对信息进行性质辨识和价值判断，具有信息选择和整合分析能力。

⑤活动策划与执行：能根据不同的主题进行活动策划以及相关的品牌推广工作。

LO3表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。

②应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。

LO4自主学习：能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

②能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。

LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

 ①在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，善于自我管理和团队管理，共同完成任务。

 ③能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。




（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

LO2

②

H

2掌握活动需求，能通过需求分析判断活动目的，制定活动方案。

100%

⑤

1了解活动的形式。了解活动策划的目的，活动策划的组成及流程。

4掌握活动策划的方法及实战技巧。能够根据不同的主题进行活动策划以及相关的品牌推广工作。

80%

LO3

②

H

6通过线下实践与服务，增强对媒体行业和社会现状认知，应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。

20%

LO4

②

H

3通过对活动分类，学习举一反三，套用相类似的活动策划方案。

50%

LO6

①

H

5以团队方式开展项目实践，协同伙伴创造性地解决问题，培育协同创新精神。

100%

三、课程内容与教学设计

（一）各教学单元预期学习成果与教学内容

第一单元 活动及活动策划的认知

能力要求：需要深入认识活动的目的，分类及作用。同时了解活动策划的必要性，可执行性以及创新性。

难点：初学者要对活动及活动策划有一个全面的了解。活动策划的特性及流程。

理论课时：2

实践课时：0


第二单元 活动策划及执行

能力要求：在这个版块学生要知道如何通过需求去前瞻一个活动，并且学会使用一定的策划工具制作简单的策划活动，掌握在进行活动前瞻之后迅速的演算出所需要的预算内容，分析预算、前瞻内容之后进行下一部分的策划，是至关重要的环节。

难点：初学者要建立活动策划思维，会熟练的使用现有的活动策划工具。

理论课时：4

实践课时：2


第三单元 预算与迎宾

能力要求：这个板块是活动中比较重要的版块，学生需要了解活动预算的组成及合理的控制活动成本，掌握在进行活动前瞻之后迅速的演算出所需要的预算内容。理解活动就是为了嘉宾而进行的，在这个板块掌握将会进行宾客的选择以及如何在活动中迎宾是最适合、最有礼节的形式，一个好的迎宾会大大增强活动的效率。

难点：掌握活动预算组成。如何在活动中区分名单与备用名单。

理论课时：2

实践课时：1


第四单元 时间与场地及活动报批

能力要求：这个单元也是活动胜利必不可少的一个环节，这个模块学生要掌握在适合的时间表的监督之下完成活动，并掌握选择活动所适合的一个或多个场地。能够分析出每个场地的不同，且根据场地和需求综合出方案。同时了解活动报批的重要性。最后了解日常品牌招标的应对策略及注意事项。

难点：根据不同的活动目的选择场地，不同活动的报批流程以及应标的策略。

理论课时：3

实践课时：2

（二）教学单元对课程目标的支撑关系

课程目标


教学单元

1

2

3

4

5

6

第一单元  活动及活动策划的认知

√






第二单元 活动策划与执行

√

√

√

√

√


第三单元 预算与迎宾

√


√



√

第四单元 时间与场地及活动报批

√

√



√

√

（三）课程教学方法与学时分配

教学单元

教与学方式

考核方式

学时分配

理论

实践

小计

第一单元 活动及活动策划的认知

讲授、讨论

课堂互动表现

2

0

2

第二单元 活动策划与执行

讲授、示范

X1作业：绘制策划活动流程作业

4

2

6

第三单元 预算与迎宾

讲授、示范、讨论

X2作业：小型活动策划汇报与答辩

2

2

3

第四单元 时间与场地及活动报批

讲授、示范、讨论

X3作业：小型活动策划与执行汇报与答辩

2

2

5

合计

10

6

16

（四）课内实验项目与基本要求

序号

实验项目名称

目标要求与主要内容

实验

时数

实验

类型

1

绘制策划活动流程

了解基本活动策划的包含内容，通过策划工具绘制活动策划流程图。

2

综合型

2

小型活动策划

了解活动策划案的组成部分，可以根据需求完成简单的活动策划全案。

2

综合型

3

小型活动策划与执行

了解活动策划及执行的完整流程，可以完成简单活动的策划案及执行案。

2

综合型

实验类型：①演示型  ②验证型  ③设计型  ④综合型

四、课程思政教学设计

1、通过课题考核，学生以小组为单位策划制作活动策划案，在制作与传播中引导学生挖掘与热爱祖国的悠久历史、灿烂文化，树立创制文化精品意识，小组同学协作创造性地解决问题，培育协同创新精神和诚实尽责的职业品格。

2、学生参与学校社团活动实践，增强社会认识和学以致用本领，提升专业热爱度和社会服务意识。

五、课程考核

总评构成

占比

考核方式

课程目标

合计

1

2

3

4

5

6


X1

30%

绘制策划活动流程（个人）

80

20





100

X2

30%

小型活动策划（团队）

20

20

20

10

20

10

100

X3

40%

小型活动策划与执行（团队）

20

20

10

20

20

10

100

六、其他需要说明的问题


无