课程名称

（中文）网络广播实务（下）

（英文）Internet Broadcasting Practice 2

课程代码

2030399

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

16

实践学时

16

开课学院

新闻传播学院

适用专业与年级

新闻学  2022级

课程类别与性质

专业必修课

考核方式

考查

选用教材

《广播节目策划与制作》董旸著，978-7-81085-996-7，中国传媒大学出版社，2017年6月版

是否为

马工程教材

否

先修课程

播音与主持 2030321 （2）

课程简介

一、目的：网络影音是新媒体传播的主要手段。网络音频即网上广播（Internet Broadcasting），是指数字化的音频信息通过互联网传播，用户通过互联网或移动互联网即可收听节目，是新媒体时代网络传播的多媒体形态的重要体现之一，《网络广播实务》是新闻学专业必修课程，是应用型全媒体人才培养体系的核心课程。

二、内容：课程以网络音频内容制传为主要研究对象，教学内容涵盖线上节目创作指导、播音播讲训练、谈话节目策划与制作、文娱节目制作、播客节目制作等单元。本课程理论与实践深度融合，在教学实施中以学生为中心，以成果为导向让学生在学中做、在做中学，掌握“策采编播录传”全套音频制作与传播技能。

三、预期成果：学生深入了解网络音频行业，掌握网络音频内容制传技能，提供采写播报和有声节目制作服务，开展创新创业或相关社会服务活动。

选课建议与学习要求

本课程适合为具备一定的传播理论知识、写作及播音主持基础的新闻传播专业一、二年级学生开设。

大纲编写人

制/修订时间

2024年2月

专业负责人

（签名）

审定时间

2024.03.01

学院负责人

（签名）

批准时间

2024.03.01

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事新闻传播相关工作的理论知识、实践能力。

 ④文稿写作与编辑：掌握各类新闻文体的写作方法，文字通顺、内容充实、有传播价值，能针对不同的媒介进行文稿的写作和编辑。

⑥媒介应用与发展：能较好地应用多种常用传播媒介，并能与时俱进地掌握岗位所要求的新媒介技术。

LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

①在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，善于自我管理和团队管理，共同完成任务。

第一单元 “建桥时光”网络电台节目创作指导

一、听评各节目组第一期线上节目

二、本学期课程安排与考核要求

听评各组第一期线上节目，评点优劣，提要求，指方法，提升“建桥时光”线上节目创作水平；明确本学期课程任务和要求，促进课程目标达成。

理论课时：2

第二单元 播音播讲训练

1. 广播播音播讲基础知识

2. 广播播音播讲训练（新闻播报、文艺作品播讲、即兴表达等）

讲授广播播音播讲基础知识和基本技巧，听评示范播讲，开展读播训练，重点提升学生新闻播报、文艺作品播讲、即兴表达等口播能力。

理论课时：2

实践课时：4

第三单元 谈话节目策划与制作

本单元通过理论介绍、案例讲解、收听体验分享等，让学生掌握谈话节目选题、策划案撰写、录制流程等技能，每组能制作并展示一则10-15分钟的音频谈话节目。

理论课时：4

实践课时：6

第四单元 文娱节目制作

在整理分析现有的网络休闲娱乐类音频节目数据基础上，重点研究热门的音乐类、电影类、旅行类等、体育类、时尚类等音频节目的制作、传播特征，制作一个门类的音频节目。

理论课时：2

实践课时：2

第五单元 播客节目制作

在整理分析现有的播客类音频节目数据基础上，分析播客节目的类型、制作与传播特征，重点讲授训练播客节目的选题策划、大纲撰写、播讲风格等，制作一期播客节目。

理论课时：4

实践课时：4

第六单元 “建桥时光”网络电台及线下实践总结交流

详细解读线上节目评分标准，结合节目的选题、文案、播音播讲、音效音质以及线上传播数据等综合评价。学生分享节目创作心得，评选本届“建桥时光”精品节目。

展示线下实践成果，分享线下实践经验与心得，推选实践表现优秀学生给予加分。

理论课时：2

1、搭建“建桥时光”课程实践平台，学生以节目组为单位策划、制作运营一档网络电台节目，在节目制作与传播中引导学生挖掘与热爱祖国的悠久历史、灿烂文化，树立创制文化精品意识，小组同学协作创造性地解决问题，培育协同创新精神和诚实尽责的职业品格。

2、学生参与周边小学“小记者”指导实践，增强社会认识和学以致用本领，提升专业热爱度和社会服务意识。

总评构成

占比

考核方式

课程目标

合计

1

2

3

4

5

6

X1

15%

播音播讲音频作品（个人） 本次作业包含三个项目的播讲：新闻播报（30%）+文艺作品播讲（30%）+ 即兴表达（40%）

50

50

100

X2

20%

广播谈话节目策划与制作（小组） 根据广播谈话节目策划与制作相关知识，以节目组（4-6人）为单位撰写一份广播谈话节目策划案（50%），并按照策划案呈现访谈（真人或角色模拟访谈）过程（50%）。

30

30

40

100

X3

15%

播客节目制作（小组）2-3人一组完成一期10分钟左右的原创主题播客节目。

10

20

20

20

20

10

100

X4

50%

“建桥时光”线上实践综合得分（评分标准另附）、线下实践活动

10

20

20

20

20

10

100

无