附件7：专业选修课选课要求说明（2025-2026-1 新闻学专业）

课程（代码）

学分

课程简介

活动策划与执行

（1030023）

2

活动策划与执行是一门实践性极强的课程，它不仅涵盖了活动策划的理论知识，还注重实际操作技能的培养。本课程由具有丰富活动策划经验的教师授课，课程采用理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲授、实战案例分析、小组讨论和实践操作等。

课程内容涵盖了活动策划的全过程，主要包括有活动策划的基本原理和流程、活动目标的设定与分析、活动主题的创意发展、活动预算的制定与控制、活动场地的选择与布置、活动宣传与媒体关系的建立和活动效果的评估与总结等。

通过本课程的学习，学生将掌握活动策划的基本步骤和技巧，了解活动执行的关键环节和注意事项。同时，学生还将通过实际操作，提升自己在活动策划和执行方面的专业技能，为将来从事相关工作打下坚实的基础。

选课说明

由于人数不够，只开一门课程。

课程（代码）

学分

课程简介

纪录片与微电影创作

（1030070）

2

进入21世纪以来，拍摄纪录片和微电影开始成为普遍现象，这是由于纪录片和微电影在制作上不受资金、技术等太多的限制，只要有一定文化、兴趣、时间和一部摄像机（甚至是智能手机），都可以制作纪录片和微电影。纪录片和微电影的制作呈现出全民参与的特点，并已经在拍摄主体和数量上超过了我们所熟悉的导演和其创作的短片。

本课程选题、策划、拍摄、剪辑等纪录片和微电影制作的具体环节，并对纪录片和微电影的推广、发行和未来趋势进行了阐述。纪录片及微电影将大干世界浓缩于有限的影视时空，在屏幕打造的镜像里，用一个个精彩的故事，启迪观众的心灵、触动观众的思绪、引发观众的思考。《纪录片与微电影创作》主要面向普通传媒类大学生，用通俗的语言打破理论与实践的壁垒，用鲜活的案例呈现纪录片和微电影的创作技巧， 本课程力图贴近时代，契合应用技术型大学中的教学需求，能够满足新时代同学自我表达和个性展示的需求，并提升学生影视创作的实践能力。

选课说明

由于人数不够，只开一门课程。

课程（代码）

学分

课程简介

纪录片与微电影创作

（2030451）

2

进入21世纪以来，拍摄纪录片和微电影开始成为普遍现象，这是由于纪录片和微电影在制作上不受资金、技术等太多的限制，只要有一定文化、兴趣、时间和一部摄像机（甚至是智能手机），都可以制作纪录片和微电影。纪录片和微电影的制作呈现出全民参与的特点，并已经在拍摄主体和数量上超过了我们所熟悉的导演和其创作的短片。

本课程选题、策划、拍摄、剪辑等纪录片和微电影制作的具体环节，并对纪录片和微电影的推广、发行和未来趋势进行了阐述。纪录片及微电影将大干世界浓缩于有限的影视时空，在屏幕打造的镜像里，用一个个精彩的故事，启迪观众的心灵、触动观众的思绪、引发观众的思考。《纪录片与微电影创作》主要面向普通传媒类大学生，用通俗的语言打破理论与实践的壁垒，用鲜活的案例呈现纪录片和微电影的创作技巧， 本课程力图贴近时代，契合应用技术型大学中的教学需求，能够满足新时代同学自我表达和个性展示的需求，并提升学生影视创作的实践能力。

媒介与社会（2030275）

2

二十余年来，新媒介给社会带来了史无前例的机遇和挑战，新媒介的扩散和使用对诸多议题产生了深刻的影响。人文社会科学领域中，有非常多的理论讨论和探索着媒介、社会与我们主体间的关系。因此，在媒介化社会中，个体如何透过媒介去触碰真实的社会生活与自我主体，是本课程研究的核心问题。本课程授课教师为传播学硕士，研究方向为整合行销传播、广播电视。

课程基本目的是帮助学生认识媒体与社会的关系及相互作用，为了实现这一目标，课程将分析媒介在国际政治、经济全球化、文化多元化中的作用，关注大众媒介的发展过程及其与社会的互动关系。旨在为学生提供一种理论的视野，帮助大家透过媒介与社会的批判理论对日常生活进行一种理性审视。

本课程以教师讲授、课堂讨论与案例分析为主。选课学生需要具备传播学理论基础知识，阅读相关的参考资料、积极参与课堂互动环节。学生成绩由课堂互动参与、期末大论文、小组报告与个人作业等部分组成。

选课说明

二选一

课程（代码）

学分

课程简介

视听创意

（2030807）

2

课程旨在培养学生对于视觉和听觉元素的创意表达能力，以及在不同媒体和领域中运用这些创意的能力。授课老师有丰富的影像创作经验。授课教师为具有多年业界工作经验的专业人士。

课程目的：1、通过电影语言学习，帮助学生理解和欣赏不同的视觉和听觉元素，以及它们如何影响人的感知和情绪，并作用于叙事中。2、结合视听创意与艺术、设计、传媒等领域的知识，促进跨学科学习和思维。

教学方法：1、观摩经典电影，分析电影中的视听语言运用，引导学生深入理解和思考。2、分析电影案例，让学生了解不同作品的视听语言特点和技巧，组织讨论，促进学生的思考和交流。3、通过视听媒体创作和实验，将所学知识应用到实际项目中。

融媒体页面设计与制作（2030806）

2

本课程深度聚焦媒体融合时代内容传播形态的革新需求，通过"理论解析+技术实操+创意落地"三位一体的教学模式，系统培养学生掌握全媒体数字内容生产能力。课程构建了“视觉叙事+交互设计+技术实现”的立体化知识体系，涵盖新闻长图动态叙事设计、新闻海报创作、H5互动传播页面开发、SVG动画交互设计等核心模块，学生将完整经历从用户需求洞察、视觉原型设计、前端技术实现到多平台部署的全流程实战，致力于打破传统内容生产的思维定式，培养既具备专业新闻素养又精通数字技术表达的复合型传媒人才，为媒体行业数字化转型输送具有创新思维与实践能力的核心力量。

选课说明

二选一

课程（代码）

学分

课程简介

叙事方法与技巧

（2030804）

2

本课程是一门理论和实践相结合的课程。授课老师拥有丰富的影像创作经验。

课程目的：这门课程可能旨在帮助学生理解和掌握叙事的基本原理、方法和技巧，以及如何在不同领域中运用叙事来有效地传达信息、表达观点和影响观众。 从而激发学生的创造力和想象力，帮助学生发掘自己独特的叙事风格和声音，并将其应用于实际创作中，为未来在文学、媒体、影视等领域的发展打下基础。

教学方法：1、通过讲授叙事理论和分析经典案例，让学生了解叙事的基本原理。2、安排实践项目和作业，让学生动手实践，从中学习和应用叙事技巧，如创作短篇故事、剧本等。

高级新闻写作（2030539）

2

《高级新闻写作》课程采用“专业教师+业界导师”协同教学模式，以时政新闻、国际新闻、法治新闻、社会新闻、文体新闻等垂直领域为教学单元，系统解析不同类型新闻的报道逻辑与叙事策略，帮助学生厘清媒体融合背景下新闻生产的共性规律与差异化特征，拓展跨媒介认知视野。

本课程最突出的特色是设立“业界前沿讲堂”模块，每周特邀主流媒体总编辑、资深记者、知名新闻主播、头部新媒体平台主创等一线从业者开展主题讲座，突破传统写作技巧的局限，聚焦新闻伦理争议、媒体公信力构建、算法推荐机制下的议程设置等前沿议题，以“现象级报道”复盘、突发事件直播实录、国际传播策略解析等鲜活案例为载体，揭示新闻生产背后的价值判断与行业生态。业界导师们用从业者的视角剖析行业痛点，以实践者的经验传递职业智慧，使学生得以在真实行业语境中理解新闻的本质，助力培养兼具人文关怀与数字素养的复合型新闻人才。

选课说明

二选一

由于企业媒体报道（2030356）人数不够，只开2门课程。

课程（代码）

学分

课程简介

全媒体营销（2030196）

2

全媒体营销是一门紧跟数字时代潮流的课程，专注于培养学生在多元化媒体环境下的营销策略和技能。本课程由具有资深全媒体营销经验的教师和业界专家共同授课，他们具备扎实的理论基础和丰富的全媒体营销实战经验，能够为学生提供理论与实践相结合的教学内容。

本课程将围绕全媒体营销的核心概念、理论基础、营销策略及实践应用等方面展开教学。具体内容包括：全媒体营销的基本概念、发展历程及趋势；各种媒体平台的特点与运用技巧；全媒体营销策略的制定与实施；数据分析与效果评估等。同时，课程采用互动式教学方法，结合线上与线下的学习资源和实际案例，帮助学生更好地理解并掌握相关知识。

通过本课程的学习，旨在帮助学生掌握全媒体营销的基本理论、策略和方法，提高学生在全媒体环境下的营销实践能力。

学生需要积极参与课堂讨论，按时完成课程作业和项目任务。同时，鼓励学生关注行业动态，主动探索和实践全媒体营销的新工具和策略。

视觉文化赏析（2030385）

2

《视觉文化赏析》课程紧扣视觉化时代和媒介文化环境下的“观看”行为特点，阐释视觉文化内容与形式之间的内在逻辑关系和媒介传播的特征与影响，从“知识模式”、“理解模式”和“能力模式”三个层面入手，将课程理论教学与大学生学习生活实践相结合，提高学生的文化素质水平，帮助学生更新数字媒体观念，培养视觉素养、媒介素养与信息素养，为后续专业学习与实践的深入与拓展打好基础。同时，作为一项跨学科和方法论上交叉的领域的探究，视觉文化赏析为我们把某些讨论从一些学科框架下解脱出来提供了可能性。希望通过本课程的学习，学生能够掌握视觉文化与媒介素养的基本概念和基本理论，理解视觉文化内涵意义与形式表征之间的内在关系，认识视觉传播的特征，了解媒介时空与现实时空之间的差异及其原因，培养深厚的视觉鉴赏修养与媒介文化修养；提高对中华文化传统以及中西文化差异等理解与赏析能力，感受中华文明的“连续性、创新性、统一性、包容性、和平性”， 增强文化自觉意识。

选课说明

二选一

课程（代码）

学分

课程简介

新闻影音专题（2030663）

2

本课程为《新闻摄像》进阶课程，在衔接前序课程的基础上开展更加深入的视频内容创作。课程一共分为三个大板块，第一板块为影像板块，此板块需要同学们深度发挥影视创作的魅力，用镜头传达更具社会意义的作品。第二板块为声音板块，这个板块将深度解析声音元素在视频作品中的作用，用声音语言去叙事和表达。第三板块为命题创作板块，这个板块的作品将于各大视频赛事衔接，鼓励学生积累参赛作品，为自己的作品赋值。

学习要求：要求学生对视频拍摄制作感兴趣，《新闻摄像》、《视频采集与制作》功底较为扎实，能够完成视频作品拍摄创作。

网络直播实务

（2030812）

2

本课程从网络直播概况、镜头前的口语表达、直播的实践演练来培养学生的能力。本课程分为理论和实践两部分，理论部分讲解网络直播的概论、镜头前的口语表达，熟悉直播平台以及直播摄影要求。实践部分让学生团队分工进行直播实践，单场景实践、多场景串联、直播间实践。学生应掌握镜头前的口语表达能力和展示能力，熟悉使用视频设备和直播软件，完成内容规划和策划，做出高质量的直播，能够应对直播过程的突发情况。了解行业发展动态，具有网络直播能力，以适应新媒介出现后的工作要求。

数位影像处理（2030494）

2

该课程除了讲授选题、策划、拍摄、剪辑等具体环节，更重点的是讲述在视频类作品的剪辑问题，包括后期特效制作以及调色等一系列处理。视频类作品除了供观众休闲娱乐以外，还为观众提供文化和艺术上的滋养，并引发观众的思考。《数位影像处理》这门课程主要面向普通传媒类大学生，用通俗的语言打破理论与实践的壁垒，用鲜活的案例呈现剪辑和后期创作的技巧。本课程不仅讲述剪辑视频的相关技术问题，还包括相关的原则和技巧，并强调剪辑思维，贴近时代进步，力求学以致用，对学生专业能力、创作能力、审美水平以及影视综合素养都有一定的帮助。

选课说明

三选一

课程（代码）

学分

课程简介

网络内容设计（2030495）

2

本课程主要讲述互联网及网络内容的相关基础知识，网页内容的版式设计，能够运用相关软件构建基础网页版面。包含网站内容策划和报告书的编写，网络内容设计与版面的制作，网页与网站的整体合理表现，信息可视化的版面设计等方面。是一门将网络内容策划理论与网页版面设计的实践相结合的课程。

学习要求：本课程前应开设《图片处理》课程，以使学生有相应的图形设计能力，版面编排的基本能力、创意策划设计的能力。课程将配合网络内容和网络版面设计的具体方法来学习，要求学生能够对网络内容和艺术版面设计有一定的兴趣。课程结束后可与高年级的实训实习相互结合，在实习实训中检验策划和设计过程中学习和应用到的知识与能力。

新媒体运营（2030811）

2

《新媒体运营》是因新媒体传播事业的勃然兴起而产生的一门应用型、技能型课程。《新媒体运营》主要研究以网络和手机为代表的各类新媒体的信息传播规律。通过课程的理论教学和实践训练，使学生掌握各种新媒体运营的基础知识和基本理论，了解新媒体产业发展及市场格局，掌握各种新媒体的技术特征、信息发布流程以及盈利模式，同时要求学生熟悉新媒体的运作机制，为后续课程做好准备，为学生从事新媒体运营工作奠定良好的基础。

网站制作

（2030359）

2

本课程是新闻学专业的选修课，旨在融合理论与实践，培养学生全面掌握网页设计与制作的能力。学习本课程将使学生掌握基本的网页设计与制作知识和技巧，能够独立或与他人协作构建简单至较为复杂的网站，并设计相关网页。

课程教学内容包括：教导学生熟练运用Dreamweaver软件；深入了解Web站点的运作原理及开发所需的软件知识；学会在网页中嵌入图像、表格、声音、视频等多媒体信息；初步掌握HTML5和CSS3代码知识，掌握引入“页面代码”网页制作方法，了解网页设计的基本原理；初步掌握移动设备页面开发技术，熟悉常用的网页布局、交互、特效等制作方法。

通过学习本课程，学生将获得扎实的网页设计与制作能力，为未来从事相关职业打下坚实基础。

选课说明

三选一

课程（代码）

学分

课程简介

出镜报道

（2030814）

2

移动传播时代，出镜报道已成为新闻传播领域不可或缺的核心技能之一。本课程旨在培养具备新闻专业素养、镜头表现力与现场应变能力的新闻传播人才，通过系统教学与实践训练，使学生掌握出镜报道的基本理论、技巧与方法，为未来在新闻媒体、网络平台、自媒体等多元领域的发展奠定坚实基础。

课程内容涵盖出镜报道的理论基础、现场观察与采访技巧、语言表达与形体训练、镜头前的形象管理以及出镜报道实战演练等多个方面。通过案例分析、模拟演练、现场教学等多种形式，让学生在模拟真实新闻场景中锻炼出镜能力，提升新闻敏感度和现场反应速度。

本课程授课教师拥有近10年省级媒体新闻编辑与出镜记者实战经验，参与主创的新闻作品曾多次荣获中国广播电视大奖、上海广播电视奖。

全媒体即兴口语实务（2030803）

2

即兴口语是广播电视和各类新兴媒介的口语传播实践中特别考验语言能力、思维能力、应变能力的一项重要技能。尤其是在媒体深度融合的当下，内容生产节奏越来越快，作为节目主持人、出镜记者等，须学会即兴组织语言传播信息、表述观点、沟通交流，进而提高传播质量。本课程将通过大量即兴口语传播优秀案例分析，引领学生找寻规律、掌握方法、积极创新；同时，将通过命题即兴演讲、话题小组讨论、现场出镜报道、即兴新闻评述等当堂训练和课后作业，在扎实的实训中，帮助学生初步培养起无文本状态下迅速组织语言并流畅表达、高质量表达的能力。本课程授课教师曾主持各类晚会活动、行业论坛、圆桌会议等百余场，连续多年主持世界人工智能大会安全高端对话，实战经验丰富。

网络主播（2030554）

2

授课教师具有10年市场营销策划经验，5年新媒体直播策划运营经验，MCN机构旗下主播曾有过日变现200万，月变现600万的成绩，并与南京文旅局、上海退伍军人服务中心等多家机构部门合作策划官方新媒体账号孵化。

随着新媒体时代的到来，网络主播越来越趋向于大众化，全民直播的时代已经到来，随着媒体受众和全民自媒体的普及，网络直播对于市场营销，品牌推广和媒体传播已经成为了必不可少的一项工作及技能，同时市场对于网络直播岗位的需求也在日益增加。

本课程主要从直播案例拆解、直播内容策划、卖点话术提炼和实践直播几个环节着手进行教学，课程目的主要是提高学生对于网络主播的基本技能掌握，提高语言表达和自我表现能力。从而带动直播气氛，吸引更多观众，通过声音技巧、主持技巧、情感表达等多个方面快速提升学生的直播能力。

网络主播课程中的直播实训环节，通过学生总计40个小时的直播演练，帮助学生掌握直播技巧，了解直播中人、货、场的搭建和应用，了解直播环境，增加学生的直播信心。

选课说明

三选一