上海建桥学院专业选修课选课要求说明
2025-2026学年第1学期 新闻传播 学院 时尚传播专业
课程组1 应选学分：（2）分
| 课程（代码） | 学分 | 课程简介 |
| 课程A 《时尚前沿》 2030735 | 2 | 在传播中，时尚以“无声语言”的形式通过视觉感受传递着多元化的信息，是构成视觉传播不可忽视的信息传递载体，具有自身独有的价值，因此开设《时尚前沿》这样一门专业必修课。本课程主要介绍时尚领域当前的新发展与前沿知识。如互联网大发展的背景对时尚产业、时尚传播带来的机遇与挑战；在时尚领域，数字新媒体技术在传媒业中的融合应用等，聚焦时尚领域传播的新变化、新进展。引导学生关注时尚领域前沿话题，进行研究与探讨。 通过本课程学习，使学生能更多地了解时尚产业的发展新趋势，新关注的热点问题，从而开拓的视野、拓宽知识面，锻炼学生以专业视角、运用专业理论分析媒体热点话题的能力。 |
| 课程B 《创造性思维》 2030726 | 2 | 创造性思维是一门融知识性、实践性于一体的课程。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不朽动力。近年来，我国日益重视创新再经济社会发展中的重要作用，不断加强和完善创新驱动发展战略。 作为时尚传播专业的学生，掌握创造性思维相关的知识是非常必要的。本课程力求打破学科界限，注重从当前社会实际出发，通过理论联系实际的方式，激发每一个学生潜在的创新能力，开发其创造性思维。 |
| 选课说明 | 该课程组1为时尚传播B22级学生2025-2026学年第1学期选修课。《时尚前沿》 与《创造性思维》二选一。 | |
课程组2 应选学分：（ 2）分
| 课程（代码） | 学分 | 课程简介 |
| 课程A 《跨文化传播》 2030126 | 2 | 本课程关注交际与文化之间的特殊关系，旨在提高学生在全球化背景下，在未来的工作中具备跨文化传播意识和沟通能力。同时在了解跨文化传播的基本理论基础上，体会宽容与应对方法、文化认同的重要性，并学会跨文化交流的技巧和应对方法，成为一名成功的跨文化交流者。 本课程涉及跨文化传播的形成、发展及其核心——不同的价值观；跨文化传播过程中可能会出现的状况，例如跨文化在语言交际和非语言中的体现；中西方在社会交往中的不同习惯；不同文化对社会角色和人际关系的不同期望。通过本课程的学习，使学生能够对对象国文化有更进一步的了解,从而更有效地进行交流和传播；预料和避免由于不同的文化期望而产生的误解；讨论有关文化适应和相容的问题，最终培养并提高学生的跨文化传播能力。 |
| 课程B 《时尚专业英语》 2030754 | 2 | 时尚英语课程是一门专注于时尚行业的英语课程。该课程的主要目标是帮助学生掌握与时尚行业相关的英语表达能力和相关业务技能，提升他们的就业竞争率。 时尚英语课程通常涵盖时尚行业的各个方面，包括时装设计、时尚营销、时尚管理、时尚趋势分析等。学生将学习如何使用英语进行时尚行业的交流、沟通和合作，包括阅读、写作、听力和口语方面的训练。 此外，时尚英语课程还注重培养学生的跨文化交际能力，使他们能够更好地适应国际化的发展趋势。同时，该课程还强调实践性和应用性，通过案例分析、小组讨论、实地考察等方式，让学生更好地了解时尚行业的实际运作。 |
| 选课说明 | 该课程组2为时尚传播B22级学生2025-2026学年第1学期选修课。《跨文化传播》与《时尚专业英语》二选一。 | |
课程组3 应选学分：（2）分
| 课程（代码） | 学分 | 课程简介 |
| 课程A 《时尚创意立裁》 2030785 | 2 | 在时尚产业快速发展的今天，创意立裁作为一种能够快速实现设计理念和创意的方法，已经成为时尚产业中不可或缺的一环。通过学习创意立裁，设计师可以培养自己的创新思维和创新能力，提高自身的综合素质。这对于培养新时代的创新型人才具有重要的意义。通过本课程的学习，帮助学生掌握创意立裁的基本原理和方法，培养其设计思维和创意实践能力，提升时尚品味和审美素养。课程内容包括设计思维与创意、创意立裁基础及创意立裁实践，课程以学生为中心，注重实践操作，通过让学生亲身体验创意立裁的过程，培养其动手能力和创意思维的运用能力。 |
| 课程B 《时尚摄影场景创意》 2030786 | 2 | 《时尚摄影场景创意》这是一门基于时尚流行语境下的场景创意的课程。该课程让学生了解时尚大片拍摄前期的创意构思：场地布景、时尚大片的视觉的元素、综合场景与时尚创意工作内容等为主要课程设置，具体来说，用过时尚元素、艺术表达、时尚造型、创意思维的综合营造，设计出想要拍摄主体的规划。 |
| 选课说明 | 该课程组3为时尚传播B22级学生2025-2026学年第1学期选修课。《时尚创意立裁》与《时尚摄影场景创意》二选一。 | |
课程组4 应选学分：（2）分
| 课程（代码） | 学分 | 课程简介 |
| 课程A 《中国文化概论》 2030768 | 2 | 中国文化概论是一门积极培育和践行社会主义核心价值观，以弘扬爱国主义为核心的民族精神为主线，以推进大中华优秀传统文化教育为重点，培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人的新闻传播学院平台选修课程。通过本课程学习，能帮助学生全面掌握和理解中华传统优秀文化的基本内容、主要特征、基本精神，培养文化创新意识，增强传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感，以理性的态度和务实的精神继承传统，创造中华民族美好未来，实现中国梦。 |
| 课程B 《中外文学导读》 2030416 | 2 | 本课程选取中外文学史上诗歌、散文、小说、戏剧四大文学体裁中的经典篇目，大致以作品产生时代为序进行导读。以作品文本的细读为中心，在解读文本的基础上，诠释背景、串联古今，拓展学生的社会历史文化视野，将文学作品跟相关图像、影视及其他艺术形态作出比较、联系，并引导学生诵读作品，讨论、撰写相关的读书笔记等，引导学生热爱祖国传统文化，理解其他国家历史文化，培养学生的人文精神，促使其具有较好的思想水平和文化涵养。 |
| 选课说明 | 该课程组4为时尚传播B23级学生2025-2026学年第1学期选修课，《中国文化概论》与《中外文学导读》二选一。 | |
课程组5 应选学分：（2）分
| 课程（代码） | 学分 | 课程简介 |
| 课程A 《三维创意制作》 2030740 | 2 | 本课程的开设背景在于，随着科技的发展，三维建模和动画设计在各行各业中的应用越来越广泛。学习Cinema 4D软件，可以帮助学生掌握三维建模、动画设计和渲染等技能，对于学生的职业发展具有重要意义。在专业课程体系中，本课程作为一门实践性强、技能型的课程，对于培养学生的实践能力和创新思维具有重要作用。本课程的研究对象是Cinema 4D软件及其在三维建模和动画设计中的应用。课程设计的主要理念是通过理论与实践相结合的教学方法，使学生能够掌握Cinema 4D软件的基本操作，并能运用所学知识进行独立设计，帮助学生掌握一项重要的技能。课程内容包括Cinema 4D软件的基础操作、三维建模技巧、动画设计和渲染等。在思政教学方面，强调创新思维的培养，鼓励学生在学习过程中发挥自己的想象力和创造力。 |
| 课程B 《时尚绘画前沿》 2030746 |
| 本课程以绘画为基本手段，通过丰富的艺术处理方法帮助学生多维度地理解绘画艺术，提升绘画水平和时尚素养。课程内容主要分为认知绘画、人像表现、创意表现、独立创作及作品集制作4大模块。通过由浅至深逐步递进的方式进行讲解，并穿插前沿艺术的分享，培养学生兴趣、引导学生积极性为目的，通过多样化的创作技法培养学生的创新性思维，让学生在实践中创作，帮助学生发掘时尚绘画的个人风格，并具备独立创作的能力，为日后在专业领域就业打下坚实基础。 |
| 选课说明 | 该课程组5为时尚传播B23级学生2025-2026学年第1学期选修课，《三维创意制作》与《时尚绘画前沿》二选一。 | |
课程组6 应选学分：（2）分
课程组7应选学分：（2）分
| 课程（代码） | 学分 | 课程简介 |
| 课程A 《平面设计》 2030317 | 2 | 《平面设计》是一门时尚传播学专业实践性很强的基础课，本课程循序渐进、由简至繁地系统阐述了平面设计的基本概念、设计元素、设计方法、设计流程等。能够启发学生的创造性思维，带领学生揭开平面设计的奥秘。通过大量具体实例和设计练习,将理论与实践紧密结合起来，使学生能够综合运用电脑软件进行设计。本课程的主要任务是培养学生具有一定的平面编排设计的能力。
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| 课程B 《文化创意产业管理》 2030759 | 2 | 通过本课程的教学，使学生掌握文化展演、组织、策划及管理的基本原理、基本方法和基本技能，树立时尚、艺术等相关艺术活动管理为市场经济服务、为社会会发展服务的观念，掌握文化产业类活动管理为社会实践服务的本领。 课程主要内容有：文化产业管理的基本内涵、定义、研究对象与研究范畴；了解文化产业管理基本步骤、最佳活动会场的选择、制定与控制预算、制定日程安排、分配员工、与其他专业人士合作、协调餐饮、装潢与娱乐以便符合文化产业管理主题等等方面来教授学生如何管理文化相关产业的主要流程与细节。 |
| 选课说明 | 该课程组7为时尚传播B24级学生2025-2026学年第1学期选修课，《平面设计》与《文化创意产业管理》二选一。 | |
说明：
1.表格不足可以自行补充
2.本表格在确认专业选修选课模式的阶段填写
3.本表格在专业课选课阶段由学院上传至学院网站供学生选课时参考