附件7：专业选修课选课要求说明（2025-2026-1 传播学专业）

课程（代码）

学分

课程简介

跨文化传播

（2030126）

2

本课程任课教师赵琳红。课程将就中国文化和西方文化进行介绍并作对比分析,旨在提高学生的跨文化传播意识，培养他们的跨文化传播能力。本教程授课内容主要涉及语言、文化和跨文化传播的话题，将以具体的案例分析帮助学生认识中西方文化的异同，以及文化差异产生的根源，进而使学生学会识别不同文化背景下人们的行为、语言、想法、态度、以及价值观等中蕴含的文化寓意，了解在跨文化传播中应遵循的原则，以期实现学生跨文化传播能力的形成和提高。

媒介与社会

（2030275）

2

本课程任课教师马爽。媒介是社会传播信息的重要途径,社会是媒体产生和发展的必要条件，人们通过媒介去了解社会的种种情况，媒介解决了社会上知识传播的区域性，让更多的人知道社会各处的信息。媒介是因为社会的存在才产生的,根据社会的需要才不断的发展，社会的不断发展也带动了媒介的发展。

作为传播专业的大四学生，认识媒体与社会的关系及相互作用是非常必要的。本课程要求学生要学习并理解媒介在国际政治、经济全球化、文化多元化中的作用，关注大众传播媒介与环境的正反关系，大众传播媒介对人的作用，大众传播媒介的势利与控制，大众传播媒介与社会发展和社会阶层。

选课说明

《跨文化传播》课程要求学生了解中国文化、中外文学，有一定的英语基础，对中西方文化感兴趣的同学。需要学生阅读文化方面的文章，经常和不同文化背景的人交流。

《媒介与社会》课程需要学生对传播理论和实践有一定的理论和实践经验。

课程（代码）

学分

课程简介

新闻传播专业前沿

（2030655）

2

本课程任课教师周红丰。本课程旨在介绍和展示新闻传播学理论研究和实务运作的前沿成果，以帮助学生较为集中地把握学科前沿动态，拓展学生的理论和实践水平。一方面，培养学生基本的研究能力，掌握新闻传播学的最新理论，为以后进一步深造、撰写毕业论文奠定基础；另一方面，让学生掌握传播行业和业界的最新动态，为就业做准备。

本课程是一门理论课程，所涉及的内容为传播学理论和实践的前沿知识，因此本课程要求学生对新知识有一定的接受和运用能力。

网络舆论

（2030574）

2

本课程任课教师周曦。课程以理论教学与案例分析相结合的方式，为学生厘清舆论舆论的相关概念，同时明确“网络舆论”在网络环境甚至现实生活中的影响，从而明晰网络舆论分析、引导的重要性和必要性。

通过学习本课程，学生应当了解网络舆论的相关概念、构成要素及其特点，知晓网络舆论发生、发展规律，从而掌握网络舆论引导的方法和准则，学会撰写舆情报告。在当下复杂的网络环境和思想潮流下，洞察舆论的本质，学习引导舆论的方法，为将来从事新闻传播专业相关工作及继续学习打下坚实的思想和理论基础。

选课说明

本课程组适合传播学专业四年级学生学习，对传播学原理有基本认知，具备基本的文本写作能力。

课程（代码）

学分

课程简介

网络舆论（1030029）

2

本课程任课教师周曦。课程以理论教学与案例分析相结合的方式，为学生厘清舆论舆论的相关概念，同时明确“网络舆论”在网络环境甚至现实生活中的影响，从而明晰网络舆论分析、引导的重要性和必要性。

通过学习本课程，学生应当了解网络舆论的相关概念、构成要素及其特点，知晓网络舆论发生、发展规律，从而掌握网络舆论引导的方法和准则，学会撰写舆情报告。在当下复杂的网络环境和思想潮流下，洞察舆论的本质，学习引导舆论的方法，为将来从事新闻传播专业相关工作及继续学习打下坚实的思想和理论基础。

媒介与社会

（1030027）

2

本课程任课教师马爽。媒介是社会传播信息的重要途径,社会是媒体产生和发展的必要条件，人们通过媒介去了解社会的种种情况，媒介解决了社会上知识传播的区域性，让更多的人知道社会各处的信息。媒介是因为社会的存在才产生的,根据社会的需要才不断的发展，社会的不断发展也带动了媒介的发展。

作为传播专业的大四学生，认识媒体与社会的关系及相互作用是非常必要的。本课程要求学生要学习并理解媒介在国际政治、经济全球化、文化多元化中的作用，关注大众传播媒介与环境的正反关系，大众传播媒介对人的作用，大众传播媒介的势利与控制，大众传播媒介与社会发展和社会阶层。

选课说明

《网络舆论》适合传播学专业四年级学生学习，对传播学原理有基本认知，需具备基本的文本写作能力。

《媒介与社会》课程需要学生对传播理论和实践有一定的理论和实践经验。

课程（代码）

学分

课程简介

传播效果研究（2030767）

2

本课程任课教师郑潇。在新闻传播学中，传播效果可谓是核心领域，也是核心课程。本课程超过传统的“强一弱一强”模式，以“受众观”为线索，将效果研究及其主要理论归结为五个阶段：大众传播效果研究起步期、聚焦个体态度和行为的效果研究、人际关系视野中的效果研究、“积极受众”影响下的效果研究、以认知为核心的效果研究。课程将介绍各阶段的主要理论流派——从佩恩基金会的研究、4W～效果模式、二级传播理论、使用与满足理论、媒介依赖论，直至大家耳熟能详的议程设置理论、沉默的螺旋理论、知沟理论、涵化理论等等。课程不仅全面梳理了这些理论的主要观点和内涵，而且将对其思想脉络、学术源流和背景逻辑等开展深入剖析。

受众研究

（2030507）

2

本课程任课教师马爽。受众分析研究是大众传播研究的一个重要领城。随着大众传媒的迅猛发展，尤其是以互联网为代表的新媒介在世界范围内的快速推进，今天的受众已不再只是游走于不同媒介之间的读者、听众或观众，也不再是单纯的信息接受者，如何从历史和社会等多个维度全面描绘受众的各种面相和角色，分析其特点，把握其变化规则，已成为受众分析研究的一项重要任务。作为传播专业的学生，认识各种受众理论和受众研究的主要传统、方法和结果是非常必要的。要学习并理解受众分析的历史与受众分析的各种研究方法，关注新媒体时代背景下各种媒介受众群体的特点。

选课说明

本课程需要学生对传播理论和实践有一定的理论和实践经验。

课程（代码）

学分

课程简介

APP设计与制作（2030477）

2

本课程任课教师李超然。通过本门课程的学习，学生将对App设计与制作有一个较为全面、系统的认识和理解。对其中的基本概念、基本原理和主要技术手段有一个基本的认识。通过有关“APP设计与制作的概念、基本知识；挖掘APP的用户需求；APP设计的基本特点、基本原则；APP的界面特点”等知识的研究和学习，熟悉和掌握 APP界面设计与制作的过程，具备从事App设计与制作的能力，学会系统规划和全局思维，并运用所学知识能够制作出有创意的，充满视觉冲击力的App设计作品。培养学生审美能力、设计能力、服务意识、及独立思考能力。

网络广播节目制作

（2030661）

2

本课程任课教师王安伊。本课程是一门对于网络广播从策划到制作的过程进行学习的课程。课程主要通过广播文艺节目、广播音乐节目、类型化电台、网络广播节目制作等知识的学习，了解广播在媒体中的新形态，从而尝试打造自媒体时代的个性化电台。通过数字音频技术与处理课程的学习，在不同类型的网络广播节目策划—制作的过程中培养自身创意能力，团队合作能力，弘扬传播中国文化的能力，从而培养并提高相应的专业素养。为本专业其他课程学习打下基础，让学生树立正确的价值导向、陶冶思想情操，提升人文素养。

选课说明

本课程适合有一定传播学理论基础和新媒体相关操作技能的传播学专业学生选修。

课程（代码）

学分

课程简介

平面设计（2030317）

2

本课程任课教师马玥。本课程是一门专业实践性很强的基础课，本课程循序渐进、由简至繁地系统阐述了平面设计的基本概念、设计元素、设计方法、设计流程等。能够启发学生的创造性思维，带领学生揭开平面设计的奥秘。通过大量具体实例和设计练习,将理论与实践紧密结合起来，使学生能够综合运用电脑软件进行设计。本课程的主要任务是培养学生具有一定的平面编排设计的能力。

本课程的目的是培养能按照现代创意传播理念，规范、准确、熟练地制作平面广告设计任务的人才。立足这一目的，本课程结合本科生的学习能力水平与平面设计课程目标，将平面设计理论与实践操作相结合，帮助学生开拓设计思路，使其能获得感性和理性认识上的提高，最终提升设计水平并能够学以致用。

多媒体设计

（2030573）

2

本课程任课教师李超然。本课程以培养多媒体设计人才为目标，培养学生利用多种软件工具设计与制作多媒体设计动图与海报，掌握H5界面与页面的设计、制作、交互与展示，从而通过H5传播新闻类作品。本课程将提高学生多媒体设计和制作能力，培养学生扎实的多媒体操作技能，团队协作、自主创新的职业素养，满足面向新闻传播行业多媒体设计师的岗位任职要求。

选课说明

上述课程适合具备一定的数字媒体基础知识的学生学习。

课程（代码）

学分

课程简介

平面设计（2030317）

2

本课程任课教师马玥。本课程是一门专业实践性很强的基础课，本课程循序渐进、由简至繁地系统阐述了平面设计的基本概念、设计元素、设计方法、设计流程等。能够启发学生的创造性思维，带领学生揭开平面设计的奥秘。通过大量具体实例和设计练习,将理论与实践紧密结合起来，使学生能够综合运用电脑软件进行设计。本课程的主要任务是培养学生具有一定的平面编排设计的能力。

本课程的目的是培养能按照现代创意传播理念，规范、准确、熟练地制作平面广告设计任务的人才。立足这一目的，本课程结合本科生的学习能力水平与平面设计课程目标，将平面设计理论与实践操作相结合，帮助学生开拓设计思路，使其能获得感性和理性认识上的提高，最终提升设计水平并能够学以致用。

多媒体设计

（2030573）

2

本课程任课教师李超然。本课程以培养多媒体设计人才为目标，培养学生利用多种软件工具设计与制作多媒体设计动图与海报，掌握H5界面与页面的设计、制作、交互与展示，从而通过H5传播新闻类作品。本课程将提高学生多媒体设计和制作能力，培养学生扎实的多媒体操作技能，团队协作、自主创新的职业素养，满足面向新闻传播行业多媒体设计师的岗位任职要求。

选课说明

上述课程适合具备一定的数字媒体基础知识的学生学习。

课程（代码）

学分

课程简介

新闻学概论（2030198）

2

本课程任课教师马玥。课程是带领学生认识什么是新闻？了解新闻的内涵并将新闻事业的发展与国情、党的发展、社会的发展与时俱进的相联系进行学习的课程。从传统媒体到新媒体到全媒体到融媒体，尽管媒体的形态在不断发生变化，但媒体的发展核心之一仍是新闻。通过对《新闻学概论》课程的学习，对新闻的涵义、发展等基础理论知识有所了解，可以帮助学生在其他和实操相关的课程进行学习时，在选题、基础理论框架的建立等有所帮助。

传媒经营管理

（2030123）

2

本课程任课教师闫峰。课程是一门从经济学、管理学、市场营销学和新闻学、传播学的理论角度研究我国新闻媒介实行企业化管理和集约化、规模化经营的特点和规律的课程，是新闻传播专业必修的专业基础课程。通过本课程教学，加强学生对媒介经营管理的认识，使学生掌握媒介市场营销、目标管理、策略运用等基本知识。通过教学，使学生掌握媒介经营管理的基本理论、基本知识、基本方法，知晓报社、广播电台、电视台等媒介经营管理的主要实务。本课程系统分析媒介管理与产业、媒介任务、媒介产品与营销、媒介管理的领域等问题，帮助学生对传媒经营管理有一个比较全面的认识，引起学生对媒介经营管理学习的重视，掌握媒介经营管理的理论，适应未来传媒发展对复合型人才的需要。

选课说明

《传媒经营管理》建议学生具有传播学、新闻学、广告学、管理学、经济学等学科基础。

课程（代码）

学分

课程简介

全媒体营销（2030196）

2

本课程任课教师闫峰。本课程是新闻传播学院的院级平台课程，面向广告学、新闻学、传播学、时尚传播等专业的学生同时开设。课程主要讲授媒体营销理论、媒体营销工具及策略。通过本课程的案例教学及项目实践，学生能够掌握媒体营销的一些基本知识；并能在相关营销策略的指引下，进行项目的全媒体营销策划书的撰写工作，使其适合线上线下生活的整体营销推广；同时完成提案等相关工作。

本课程以个案教学法和项目教学法相结合的方式，通过个案研究和项目模拟，促使学生灵活地运用相关媒介，进行相关营销策划。不仅培养学生的媒体组合能力、营销策划能力，更要培养学生的媒体素养和社会责任；为相关专业其他课程学习打下坚实的专业基础。

“学科融合，项目驱动”是课程的特色。以新闻传播类的媒体策划为基础，结合工商管理类的营销策略和文化产业管理等，借助于网络直播、公众号、短视频等宣发渠道，实现媒体营销方案的实践。课程将更加凸显发现问题和解决问题的能力，积极引导学生主动发现生活中的问题，进而采用媒体工具和营销策略解决问题；实践项目化学习的全过程。

美学概论

（2030652）

2

本课程任课教师马爽。美的事物暗示着人适应于世界。”康德的这一表述，给了美学一个机会，使其成为现代思想中不可或缺的部分——它有潜力去帮助人正确认识世界，克服”人-世界“二元论造成的认知断裂。本课程将涉及美学领域中若干个重要问题，覆盖美学学科入门的基础知识和全球化时代下的前沿美学课题。每个章节讨论的问题相对独立又相互衔接，构成一个基本完整的美学知识体系，让学生在学习过程中树立正确的审美理念和审美理想，自觉利用美学系统知识应用于日常生活和工作。

选课说明

《全媒体营销》要求学生不但需要拥有作为媒体信息接受者的媒体知识；更需要具备媒体信息生产传播者应有的媒体技能和价值态度。

《美学概论》对学生选课没有特殊要求。