上海建桥学院课程教学进度计划表
一、基本信息
| 课程代码 | 2030708 | 课程名称 | 创意写作 |
| 课程学分 | 2 | 总学时 | 32 |
| 授课教师 | 张平 | 教师邮箱 | 386747283 @qq.com |
| 上课班级 | 秘书学B23-1 | 上课教室 | 二教306 |
| 答疑时间 | 周二13:00-14:00 新闻学院207 | ||
| 主要教材 | |||
| 参考资料 | 《创意写作教程》葛红兵 许道军编，高等教育出版社，2017版 《创意写作学理论》，葛红兵编，2020年版 《创意写作教学》），伊莱恩·沃尔克著，中国人民大学出版社，2020版 | ||
二、课程教学进度
| 周次 | 教学内容 | 教学方式 | 作业 |
| 1 | 绪论+创意写作 | 理论学习边讲边练 |
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| 2 | 创意写作从故事开始 | 理论学习边讲边练 | 故事创意采写 |
| 3 | 故事是叙事文学的基础 | 理论学习边讲边练 | 书写扣人心弦的创意故事（照片里的故事） |
| 4 | 虚构写作之微小说的创意写作 | 理论学习边讲边练 |
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| 5 | 虚构写作之微小说如何讲好故事 | 理论学习边讲边练 | 微小说创意写作 |
| 6 | 非虚构写作之游记散文的创意写作 | 理论学习边讲边练 | 写一篇游记散文 |
| 7-8 | 非虚构写作之纪录片脚本写作 | 理论学习边讲边练 |
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| 9 | 非虚构写作之报告文学写作 | 理论学习边讲边练 | 《淬火青春——大学生从军报告》 |
| 10 | 非虚构写作之家族人物传记 | 理论学习边讲边练 | 家族人物传记故事 |
| 11-12 | 逻辑思维写作结构及特征 | 理论学习边讲边练 |
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| 13 | 逻辑思维之接待方案写作+推介解说词写作 | 理论学习边讲边练 | 家乡推介报告 |
| 14 | 逻辑思维之发言稿写作 | 理论学习边讲边练 | 即兴发言 |
| 15 | 批判性写作 | 理论学习边讲边练 |
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| 16 | 毕业论文写作 | 理论学习边讲边练 |
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三、评价方式以及在总评成绩中的比例
| 总评构成（全X） | 评价方式 | 占比 |
| X1 | 故事创意写作 | 40% |
| X2 | 游记散文写作 | 30% |
| X3 | 家乡推介报告 | 30% |
备注：
教学内容不宜简单地填写第几章、第几节，应就教学内容本身做简单明了的概括；教学方式为讲课、实验、讨论课、习题课、参观、边讲边练、汇报、考核等；
评价方式为期末考试“1”及过程考核“X”，其中“1”为教学大纲中规定的形式；“X”可由任课教师或课程组自行确定（同一门课程多位教师任课的须由课程组统一X的方式及比例）。包括纸笔测验、课堂展示、阶段论文、调查（分析）报告、综合报告、读书笔记、小实验、小制作、小程序、小设计等，在表中相应的位置填入“1”和“X”的方式及成绩占比。
任课教师： 系主任审核：
日期：2025年9月
第
注：课程教学进度计划表电子版公布在本学院课程网站上，并发送到教务处存档。