课程教学进度计划表
一、基本信息
| 课程名称 | 时尚专业英语Fashion Professional English | ||||
| 课程代码 | 2030754 | 课程序号 |
| 课程学分/学时 | 2/32 |
| 授课教师 | 姜禄瑶 | 教师工号 | 24543 | 专/兼职 | 专职 |
| 上课班级 | 时尚传播B22-1/2 | 班级人数 | 35 | 上课教室 | 12-226 |
| 答疑安排 | 每周二上午8:00-11:00 地点： 新闻传播学院209室 电话：13564037164 | ||||
| 选用教材 | 《时尚艺术英语》，张丽帆 著，中国纺织出版社，2019年3月1日 | ||||
| 参考教材与资料 | 严国英，庄福珍，服装专业英语M北京:中国纺织出版社1999 包铭新，王晶，实用服装英语[M]上海:东华大学出版社2005 陈开宇，服装英语M 北京:高等教育出版社2009. 张宏仁，张小良，谭雄辉，服装英语实用教材[M]中国纺织出版社2000 王强，白莉红，服装专业英语[M]化学工业出版社2007 | ||||
二、课程教学进度安排
| 课次 | 课时 | 教学内容 | 教学方式 | 作业 |
| 1 | 2 | Gibson Girl 吉布森女郎 | 了解Gibson Girl的相关知识点，掌握相对应的英文知识以及文化 |
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| 2 | 探究吉布森女郎在现代社会中的意义和价值 | 小组讨论法：引导学生进行批判性思维，探究吉布森女郎的多样性和复杂性 | 分析当前时尚的设计案例 | |
| 2 | 2 | Flapper Girl 摇摆女郎 | 了解Flapper Girl 的相关知识点，掌握相对应的英文知识以及相关文化 |
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| 2 | 探究摇摆女郎在现代社会中的意义和价值 | 案例分析法：通过分析具体的艺术作品，让学生了解摇摆女郎在不同文化、艺术领域中的表现。 | 分析当前时尚的设计案例 | |
| 3 | 2 | New Look 新外观 | 了解New Look 的相关知识点，掌握相对应的英文知识以及相关文化 |
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| 2 | 探究新外观在现代社会中的意义和价值 | 小组讨论法：引导学生进行批判性思维，探究新外观的多样性和复杂性 | 演绎自己设计的时尚 | |
| 4 | 2 | Twiggy 崔姬 | 了解Twiggy 的相关知识点，掌握相对应的英文知识以及相关文化 |
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| 2 | 分析时尚趋势和流行文化背后的深层含义 | 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源辅助教学，增强学生的学习兴趣和参与度 | 演绎自己设计的时尚 | |
| 5 | 2 | Yuppie雅皮士 | 了解Yuppie的相关知识点，掌握相对应的英文知识以及相关文化 |
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| 2 | 分析雅皮士文化的价值和局限性 | 案例分析法：通过具体案例分析，让学生感受雅皮士文化在都市生活中的具体表现 | 演绎自己设计的时尚 | |
| 6 | 2 | Coco Chanel可可香奈儿 | 了解Coco Chanel的相关知识点，掌握相对应的英文知识以及相关文化 |
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| 2 | 分析香奈儿在时尚界的重要性和女性地位的提升 | 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，探讨香奈儿如何成为女性力量的象征及其对女性地位的影响 | 如何使中国时尚走向世界 | |
| 7 | 2 | 奥黛丽赫本Audrey Hepburn | 了解Audrey Hepburn的相关知识点，掌握相对应的英文知识以及相关文化 |
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| 2 | 分析时尚趋势和流行文化背后的深层含义
| 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享观点，培养批判性思维和合作能力 | 如何使中国时尚走向世界 | |
| 8 | 2 | Art Nouveau 新艺术运动 | 了解Art Nouveau 的相关知识点，掌握相对应的英文知识以及相关文化 |
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| 2 | 课程内容总结 | 通过对课程内容的总结，加深对时尚英语课程内容理解与记忆 | 如何使中国时尚走向世界 |
三、考核方式
| 总评构成 | 占比 | 考核方式 |
| 1 | 55% | 期末考试 |
| X1 | 15% | 小组案例分析 |
| X2 | 15% | 个人案例分析 |
| X3 | 15% | 时尚英文实践报告 |
任课教师：
系主任审核：
日期：2025年9月1日
第