上海建桥学院课程教学进度计划表
一、基本信息
课程代码 | 2030692 | 课程名称 | 新闻传播大讲堂 |
课程学分 | 2.0 | 总学时 | 32 |
授课教师 | 孙德常 | 教师邮箱 | 754189657@qq.com |
上课班级 | 传播学B23-3 | 上课教室 | 二教102 |
答疑时间 | 周四下午3点-4点 地点: 围棋系办公室 | ||
主要教材 | 无 | ||
参考资料 | 《冰点故事》，李大同，广西师大出版社2005年11月。 《唐山大地震》，钱钢 ，当代中国出版社，2017年7月1日。 《汶川地震168小时》，张良 ，凤凰出版社，2013年5月1日。 《看见》，柴静，广西师范大学出版社，2021年5月1日。 《找故事的艺术》，李希光，2002年7月。 | ||
二、课程教学进度
周次 | 教学内容 | 教学方式 | 作业 |
1 | 1.为时代立传，为人民立言—推出有思想、有温度、有品质的作品 2.努力锻造属于新时代的新闻品格和新闻力量 | 教学视频、讨论 | |
2 | 1.丹青难写是精神——创新引领新时代主题宣传 2.勇立融合发展潮头 打造新型主流媒体 | 教学视频、讨论 | 课后搜集和观看“主题宣传”经典新闻案例 |
3 | 1.从相“加”到相“融”的奔跑； 2.提升重大主题新闻策划的感染力影响力； | 教学视频、讨论 | X1：课堂讨论观后感 |
4 | 1.好故事，可遇亦可求——主题宣传报道中的故事表达 2.联接中外，沟通世界——浅谈新时代国际新闻工作者的使命与担当 | 教学视频、讨论 | |
5 | 1.“九度”—— 向世界讲好中国故事 2.创新对话话语表达 提升国际传播效能 | 教学视频、讨论 | 课后搜集和观看“国际传播”经典新闻案例 |
6 | 1.创新话语和形式，开辟国际传播新局面 2.文以载道：中华文化国际传播的路径、实践与思考 | 教学视频、讨论 | X1：课堂讨论观后感 |
7 | 1.“不鸣则已，一鸣惊人”：国际传播力建构的南周视角 2.全媒体时代媒体融合发展实践与思考 | 教学视频、讨论 | |
8 | 1.坚持在场、在线、在理：在深化媒体融合发展中把握时代潮流 2.大象怎么跳街舞？ | 教学视频、讨论 | 课后搜集和观看“媒体融合”经典新闻案例 |
9 | 1.十年“融合路”，主流媒体如何从“相加”走向“深融” 2.打造深度融合、自主可控的2.0版客户端 | 教学视频讲授、讨论 | X2：PPT分析评述主流媒体“媒体融合”经典新闻案例 |
10 | 1.内容建设、矩阵打造、技术赋能——以红网为例看媒体融合的“三驾马车” 2.主流爆款如何造？ | 教学视频讲授、讨论 | |
11 | 1.深度融合，智驱未来 2.新媒体时代，报道何以深度 | 教学视频讲授、讨论 | |
12 | 1.心怀“国之大者” 打造精品力作——做好深度报道的实践与启示 2.深度报道的广播实践 | 教学视频讲授、讨论 | 课后搜集和观看“深度报道”经典新闻案例 |
13 | 1.深度报道的魅力 2.深度报道之“道”：把握“时度效” 守正又创新 | 教学视频讲授、讨论 | |
14 | 1.保持人民情怀，记录伟大时代——关于做好深度报道的实践与思考 2.扎根基层，讲好故事 | 教学视频讲授、讨论 | |
15 | 1.学习、实践、思考——画好记者职业生涯的“等边三角形” 2.法治记者应有家国情怀 | 教学视频讲授、大作业 | 大作业（小论文） |
16 | 1.做新时代声音的记录者、传播者 2.成长路上，踏准向上的台阶 | 教学视频讲授、复习总结 |
三、评价方式以及在总评成绩中的比例
总评构成（X） | 评价方式 | 占比 |
X1 | 课堂讨论观后感 | 25% |
X2 | PPT分析评述主流媒体“媒体融合”经典新闻案例 | 25% |
X3 | 大作业（小论文） | 50% |
任课教师：
系主任审核：
日期：2024年2月20日
第
注：课程教学进度计划表电子版公布在本学院课程网站上，并发送到教务处存档。