课程教学进度计划表
一、基本信息
课程名称 | 时尚场景与新零售 | ||||
课程代码 | 2030734 | 课程序号 | 课程学分/学时 | 2 | |
授课教师 | 覃芳萍 | 教师工号 | 21432 | 专/兼职 | 专职 |
上课班级 | 时尚传播B21-1/2 | 班级人数 | 28 | 上课教室 | 一教214 |
答疑安排 | 时间: 周二下午第八节 地点: 新闻传播系楼209 线上答疑：（班级微信群） 电话：13564199546 | ||||
课程号/课程网站 | |||||
选用教材 | 《认识新零售》，许应楠著，人民邮电出版社 | ||||
参考教材与资料 | 《时尚品牌零售操盘》，戴春华著，广东经济出版社 《新零售，从模式到实践》，刘官华 梁璐著，电子工业出版社 《零售4.0时代》，王晓峰等著，中信出版集团 | ||||
二、课程教学进度安排
课次 | 课时 | 教学内容 | 教学方式 | 作业 |
1 | 2 | 新零售崛起背景 | 启发式教学 案例分析 | |
2 | 2 | 新零售内涵及时尚新零售概述 | 启发式教学 案例分析 | |
3 | 2 | 新零售发展现状及时尚品牌新零售的改变概述 | 启发式教学 案例分析 | |
4 | 2 | 新零售三大变革 | 启发式教学 案例分析 | |
5 | 2 | 新零售商业模式定义与类型 时尚产业拥抱新零售 | 启发式教学 案例分析 | |
6 | 2 | 新零售商业模式两大体系对比 超级大店策略助力时尚品牌新零售 | 启发式教学 案例分析 | |
7 | 2 | 搭建新消费场景 打通各交易平台 | 启发式教学 | 分析对比不同的店铺陈列和场景搭建（PPT形式提交） |
8 | 2 | 奢侈品新零售布局“新战场” | 启发式教学 案例分析 | 分析对比不同的店铺陈列和场景搭建（PPT形式提交） |
9 | 2 | 构建全渠道营销 打造消费新体验 | 启发式教学 案例分析 | 分析对比不同的店铺陈列和场景搭建（PPT形式提交） |
10 | 2 | 小组讨论，收集素材，分析对比不同的店铺陈列和场景搭建（PPT形式提交），课堂分享 | 启发式教学 案例分析 | 分析对比不同的店铺陈列和场景搭建（PPT形式提交） |
11 | 2 | 深度营销——新零售时代的品牌运营 | 启发式教学 评析 案例分析 | |
12 | 2 | 新零售数据类型 | 启发式教学 案例分析 | 基于大数据支撑、新零售场景搭建及全媒体营销设计下的时尚品牌新零售构思方案讨论，资料收集及制定 |
13 | 2 | 体验建设——消费者体验是新零售的CEO工程 | 启发式教学 案例分析 | 基于大数据支撑、新零售场景搭建及全媒体营销设计下的时尚品牌新零售构思方案讨论，资料收集及制定 |
14 | 2 | 时尚新零售未来发展趋势1 | 启发式教学 评析 案例分析 | 基于大数据支撑、新零售场景搭建及全媒体营销设计下的时尚品牌新零售构思方案讨论，资料收集及制定 |
15 | 2 | 时尚新零售未来发展趋势2 | 启发式教学 评析 案例分析 | 基于大数据支撑、新零售场景搭建及全媒体营销设计下的时尚品牌新零售构思方案讨论，资料收集及制定 |
16 | 2 | 基于大数据支撑、新零售场景搭建及全媒体营销设计下的时尚品牌新零售构思方案提交，并课堂点评分享 | 启发式教学 评析 | 基于大数据支撑、新零售场景搭建及全媒体营销设计下的时尚品牌新零售构思方案讨论，资料收集及制定 |
三、考核方式
总评构成（全X） | 评价方式 | 占比 |
X1 | 考勤及课堂表现 | 25% |
X2 | 线下时尚场景搭建案例分析 | 30% |
X3 | 线上线下结合时尚场景搭建营销方案 | 45% |
任课教师： （签名） 系主任审核：（签名） 日期：20240201
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