2030670《移动新媒体写作》教学进度计划表

上海建桥学院课程教学进度计划表

一、基本信息

课程代码	2030670	课程名称	移动新媒体写作
课程学分	2	总学时	32
授课教师	王安伊	教师邮箱	258390441@qq.com
上课班级	传播学B20-3	上课教室	2教401
答疑时间	周四
主要教材	《移动新媒体写作》
参考资料	《新媒体概论》、《新媒体写作与传播》等

二、课程教学进度

周次	教学内容	教学方式	作业
1	课程概况：了解课程的教学目标，学习内容，考核方式，授课形式及相关延展资料的介绍等	PPT知识点讲解+互动讨论	查阅资料：概括媒体发展变迁过程，进行课堂分享
2	什么是新媒体？新媒体的优势；什么是移动新媒体？移动新媒体的代表“两微一端”的现状	PPT知识点讲解+举例说明+互动讨论	结合“两微一端”思考移动新媒体的特点，进行课堂分享
3	移动新媒体的功能与特点；移动新媒体写作的含义；移动新媒体写作的特点；	PPT知识点讲解+举例说明+互动讨论	关注热点进行课堂分享
4	移动新媒体写作与传统写作的异同；移动新媒体写作的创作观——“创新”的概念与特点；“创意”的概念与特点	PPT知识点讲解+举例说明+互动讨论	大作业1找3篇你认为有创意的微博博文/微信公众号文章/新闻端文章对创意内容、形式等进行浅析
5	“创新”“创意”的常用的5种方法 “创新、创意”的表达形式	PPT知识点讲解+举例说明+互动讨论	大作业1找3篇你认为有创意的微博博文/微信公众号文章/新闻端文章对创意内容、形式等进行浅析
6	移动新媒体写作的创作观——“发散思维” 什么是发散思维？“发散思维”的特点；常用的“发散思维”的方法	PPT知识点讲解+举例说明+互动讨论
7	常用的“发散思维”的方法；移动新媒体写作的“发散思维”	PPT知识点讲解+举例说明+互动讨论	关注热点进行课堂分享
8	什么是“以图表意”；移动新媒体写作的“以图表意”	PPT知识点讲解+举例说明+互动讨论	关注热点进行课堂分享
9	“交互性”的理解；移动新媒体写作的“交互性”的体现	PPT知识点讲解+举例说明+互动讨论+写作练习	找3篇有特点的移动新媒体写作，进行课堂分享
10	移动新媒体写作题材处理的3个基本方法	PPT知识点讲解+举例说明+互动讨论+写作练习	大作业2 用给出的关键词，编写故事
11	移动新媒体写作形式构思方法：拟“好”标题；融合文、图、音频、视频等多种表达形式；多用超文本写作	PPT知识点讲解+举例说明+互动讨论+写作练习	大作业2用给出的关键词，编写故事
12	移动新媒体写作语言表达上的方法1：使用大众流行词句；化用大众流行语体；运用多种修辞手法；采用明朗亲和的风格	PPT知识点讲解+举例说明+互动讨论+写作练习
13	移动新媒体写作语言表达上的方法2：运用多种修辞手法；采用明朗亲和的风格	PPT知识点讲解+举例说明+互动讨论+写作练习	大作业 3移动新媒体写作创作并阐明创作想法
14	课堂活动：移动新媒体写作创作发表	汇报	大作业 3移动新媒体写作创作并阐明创作想法
15	文化教育类移动新媒体写作：历史文化类、特长学习类作品写作技巧	PPT知识点讲解+举例说明+互动讨论+写作练习	期末作品融合文、图、音频、视频等多种表达形式进行移动新媒体写作
16	休闲娱乐类类移动新媒体写作：休闲旅游类、美食家务类作品写作技巧	PPT知识点讲解+举例说明+互动讨论+写作练习	期末作品融合文、图、音频、视频等多种表达形式进行移动新媒体写作

三、评价方式以及在总评成绩中的比例

总评构成（3X）	评价方式	占比
X1	找3篇你认为有创意的微博博文/微信公众号文章/新闻端文章对创意内容、形式等进行浅析	30%
X2	用给出的关键词，编写故事（情景化）	20%
X3	制作一篇移动新媒体写作并阐明创作想法	50%

_备注：

_{教学内容不宜简单地填写第几章、第几节，应就教学内容本身做简单明了的概括；}

_教学_{方式为讲课、实验、讨论}_课_、_习题课、_{参观、边讲边练、}_汇报_、考核_等；

_{评价方式为期末考试“1”}_{及过程考核“X”}_{，其中“1”}_{为教学大纲中规定的形式；“X”}_{可由任课教师或课程组自行确定（同一门课程多位教师任课的须由课程组统一X}_{的方式及比例）。包括纸笔测验、课堂展示、阶段论文、调查（分析）报告、综合报告、读书笔记、小实验、小制作、小程序、小设计等，在表中相应的位置填入“1”}_和“X”_{的方式及成绩占比。}

_{任课教师：}_{王安伊系}_{主任审核：}_{沈慧萍日期：2021.09}

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注：课程教学进度计划表电子版公布在本学院课程网站上，并发送到教务处存档。