上海建桥学院课程教学进度计划表
一、基本信息
课程代码 | 2030292 | 课程名称 | 社会调查与数据分析 |
课程学分 | 2 | 总学时 | 32 |
授课教师 | 蔡福恩 | 教师邮箱 | 14057@gench.edu.cn |
上课班级 | 新媒体B19-1 新媒体B19-2 | 上课教室 | |
答疑时间 | 时间 : 周四7-8节（14:30-16：00） 地点: 新闻学院210电话：68191288 | ||
主要教材 | 《社会调查教程精编本》江立华、水延凯等编著 中国人民大学出版社2020年1月第1版 | ||
参考资料 | 《统计调查与数据分析》杭爱明等编著 上海大学出版社 2013年7月第1版 《社会调查研究实务教程》卢小广编著 人民邮电出版社 2016年8月第1版 《社会调查与统计》董海军主编 武汉大学出版社 2015年2月第1版 《问卷数据分析》 周俊著 电子工业出版社 2017年4月第1版 《数据分析基础》 宁赛飞主编 人民邮电出版社 2018年1月第1版 | ||
二、课程教学进度
周次 | 教学内容 | 教学方式 | 作业 |
1 | 介绍通过本课程要达到的知识与能力目标；课程1+3X考核方式（表现性评价和达成度评价）；介绍本课程的主要内容、框架结构和课程定位；介绍社会调查的定义和特征、社会调查的一般程序；讲解抽样调查和普遍调查的区别，介绍社会调查发展历程 | 讲课、课堂讨论 | 查阅社会调查相关的书刊、论文、新闻报道，提供关于社会调查的三篇论文供学生课外阅读 |
2 | 介绍调查课题及种类；介绍选择调查课题的意义；讲解选择调查课题的标准与途径；讲解提供给学生查看的三篇关于社会调查论文的文献回顾 | 讲课、课堂讨论 | 探索小组要做的社会调查选题 |
3 | 介绍社会调查研究方案设计，包括基本框架与普查、抽样调查、统计报表、重点调查、典型调查、询问调查等调查方法，重点介绍网络调查与实地深入访谈两种社会调查方法 | 讲课、课堂讨论 | 以小组为单位确定调查选题，探索小组社会调查研究方案的设计 |
4 | 介绍概念操作化的含义，概念操作化的步骤与方法 | 讲课、课堂讨论 | 探索将社会调查研究的核心概念转化为可实际测量的指标 |
5 | 介绍问卷及其结构，讲解问卷设计的科学原则与步骤，讲解问题和答案的设计，讲解问卷发放的抽样方案的选择 | 讲课、课堂讨论 | 小组科学地设计一份题目不少于15题的问卷调查 |
6 | 介绍实地深入访谈的方式方法，提醒学生注意调查中的伦理限制，包括告知同意、隐私与保密等 | 讲课、课堂讨论 | 小组按照科学的抽样方案发放不少于150份问卷调查 |
7 | 讲解统计学基础知识，介绍单变量描述分析师、多变量描述分析、参数估计，介绍集中趋势分析与离散程度分析两种描述统计分析 | 讲课 | 根据老师提供的SPSS软件安装包，将SPSS软件安装在自己电脑上 |
8 | 演示安装SPSS软件；介绍SPSS软件的主要窗口和功能介绍；讲解使用SPSS软件打开、保存和整理数据，对数据进行清理和筛选。使用社会调查案例所得数据进行描述统计分析 | 讲课、案例分析、演示 | 尝试将一组数据在在线SPSS软件中进行描述统计分析 |
9 | 讲解问卷星在线SPSS功能 | 讲课 | 尝试将一组数据在在线SPSS软件中进行描述统计分析 |
10 | 通过案例讲解处理数值数据的方法 通过案例讲解处理文本数据的方法 | 讲课 | 对小组收集的社会调查数据以信息图形式尝试可视化操作 |
11 | 讲解社会调查报告撰写的步骤、结构与写作，提醒撰写社会调查报告的注意事项 | 讲课、课堂讨论 | 完成小组社会调查报告的撰写 |
12 | 随堂测验 | 随堂测试 | 通过查看教师提供的随堂测试参考答案，进一步理解和掌握社会调查与数据分析基础知识。 |
13 | 组织第1-8组学生进行社会调查汇报 | 小组汇报、讲评 | 根据老师讲评与其他小组评价完善社会调查报告 |
14 | 组织第9-16组学生进行社会调查汇报 | 小组汇报、讲评 | 根据老师讲评与其他小组评价完善社会调查报告 |
15 | 组织第17-24组学生进行社会调查汇报 | 小组汇报、讲评 | 根据老师讲评与其他小组评价完善社会调查报告 |
16 | 小组汇报、讲评 | 根据老师讲评与其他小组评价完善社会调查报告 |
三、评价方式以及在总评成绩中的比例
总评构成（1+X） | 评价方式 | 占比 |
X1 | 随堂测验（第12周） | 20% |
X2 | 课堂小组汇报（第13-16周） | 30% |
X3 | 社会调查报告 | 50% |
撰写人：
系主任审核签名：
审核时间：2021.09