2030112《融媒体编辑与制作》教学进度计划表

上海建桥学院课程教学进度计划表

一、基本信息

课程代码	2030112	课程名称	融媒体编辑与制作
课程学分	2	总学时	32
授课教师	王安伊	教师邮箱	258390441@qq.com
上课班级	传播学B18-2	上课教室	二教201
答疑时间	周四全天
主要教材	《融媒体实务》
参考资料	《超越边界：国际一流媒体的融合实践》、《融合与重构；中国广电媒体发展新道路》、相关期刊、论文若干

二、课程教学进度

周次	教学内容	教学方式	作业
1	课程概况：融媒体编辑与制作课程的学习方式和学习要求，展示课程内容和考核方式等	讲课+讨论	介绍3个你日常最喜欢或最常用的手机APP
2	新媒体的界定及特征：新媒体的内涵，了解新媒体的特征并以微博为例进行说明	讲课+讨论	1复习 2写出微信的新媒体特征并设想微信下一个开发的功能是什么？简单阐述 3预习
3	新媒介与旧媒介的关系1：什么是媒体？什么是媒介？媒介关系发展的不同阶段第1阶段新媒介模仿旧媒介；第二阶段新媒介成为真正意义上的新媒介	讲课+讨论	1复习 2根据课堂内容，谈谈你对不同媒介的使用感受 3预习
4	新媒介与旧媒介的关系2：媒介关系发展的不同阶段的第3阶段重置，旧媒介适应新媒介和第4阶段共存，新旧媒介共同生活	讲课+讨论	1复习 2预习
5	什么是融媒体？媒介融合的四个阶段；融媒体概念从提出到被广泛使用经历了三个阶段；融媒体的内涵；融媒体与全媒体等	讲课+讨论	1 复习第一次大作业预习
6	电视媒体融合发展环境概述1：媒体融合的概念与特点；新兴媒体与传统媒体比较分析；新兴媒体对传统媒体的影响等	讲课+讨论	1复习 2对一档电视节目进行平台之融，简述平台之融的方式及你设想的平台之融所带来的效果 3预习
7	电视媒体融合发展环境概述2：电视媒体积极推动媒体融合发展的过程中，电视媒体的地位、优势以及媒体融合政策环境分析等	讲课+讨论	1复习 2对一档电视节目进行内容之融，简述内容之融的方式及你设想的内容之融所带来的效果 3预习
8	课堂活动：模拟招商发布会以不同角色分析总结传统媒体与新媒体的优缺点，如何利用传统媒体与新媒体的特点进行有效的融合发展。	考核	暂定（线下课堂进行） 1慕课媒体融合复习预习
9	电视媒体融合发展的趋势研究：互联网+战略；新技术催生媒体进化；互联网向电视媒体渗透；电视媒体融合发展的路径选择等	讲课+讨论	1复习 2阅读课外延伸材料 3慕课媒体融合
10	电视媒体融合发展的趋势研究2：电视媒体融合发展的未来走向；融合媒体发展问题预测及影响；媒体融合发展的对策建议等	讲课+讨论	1复习 2预习
11	电视媒体融合发展的现状分析：电视新媒体发展情况；电视台新媒体发展所存在的问题；电视媒体融合发展的误区等（案例分析）	讲课+讨论	1复习 2第二次大作业 3预习
12	课堂活动：以天猫双十一晚会为例研究电视媒体的技术之融、内容之融、平台之融以及人才与资本的融合等	讲课+讨论	1复习 2课外延伸材料 3慕课媒体融合
13	国内外一流报刊媒体的融合实践：《纽约时报》、《华盛顿日报》、《人民日报》（案例分析）	讲课+讨论	1复习 2期末作品准备
14	国内外一流广播电视媒体的融合实践：BBC、CNN、中央电视台、湖南电视台等（案例分析）	讲课+讨论	1复习 2期末作品准备
15	国内外一流网络媒体的融合实践：谷歌、脸书、爱奇艺等（案例分析）	讲课+讨论	1复习 2第三次大作业
16	学期总结	讲课+讨论	期末作品

三、评价方式以及在总评成绩中的比例

总评构成（1+X）	评价方式	占比
X1	找出5段体现传统媒体与新媒体融合发展的视频资料	30%
X2	分小组预习发表	30%
X3	同类型节目传统媒体与新媒体制作的比较	50%

_备注：

_{教学内容不宜简单地填写第几章、第几节，应就教学内容本身做简单明了的概括；}

_教学_{方式为讲课、实验、讨论}_课_、_习题课、_{参观、边讲边练、}_汇报_、考核_等；

_{评价方式为期末考试“1”}_{及过程考核“X”}_{，其中“1”}_{为教学大纲中规定的形式；“X”}_{可由任课教师或课程组自行确定（同一门课程多位教师任课的须由课程组统一X}_{的方式及比例）。包括纸笔测验、课堂展示、阶段论文、调查（分析）报告、综合报告、读书笔记、小实验、小制作、小程序、小设计等，在表中相应的位置填入“1”}_和“X”_{的方式及成绩占比。}

_{任课教师：}_{王安伊系}_{主任审核：沈慧萍}_{日期：2021.09}

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注：课程教学进度计划表电子版公布在本学院课程网站上，并发送到教务处存档。